学校紹介動画
学びの一日を見せる
在校生の日常や授業の流れを追い、入学後の姿が思い浮かぶ構成に。
教育・医療・福祉の動画制作
正確に、やさしく伝える映像を。
配慮が必要な内容ほど、伝え方を丁寧に。学校紹介動画やeラーニング、医療施設紹介、採用映像を企画から編集まで形にします。
学校紹介・募集
研修・eラーニング
診療・施設紹介
採用・健康啓発
01 / 伝え方の設計
分かりやすさは、配慮から生まれる
専門用語は、視聴者が知っている言葉に置き換え、必要な言葉だけを残します。治療や介助の説明では、誤解を招く断定や不安をあおる表現を避け、監修者が確認しやすい台本に整えます。撮影前には対象者、撮影範囲、利用期間を確認し、個人情報と撮影許諾の扱いを担当者と共有。顔を映さない構図や手元の撮影も選べます。短い尺でも要点が抜けないよう、情報を章ごとに分けてから撮影へ進みます。
伝える順序まで、先に決めます。
02 / 対応する用途
用途別の制作メニュー
目的と視聴者を決めてから、必要な場面と説明量を組み立てます。
研修・eラーニング
学びを章ごとに整理
項目を分け、図解とナレーションを合わせて、見直しやすい教材にします。
医療・施設紹介
安心につながる説明
診療の流れや施設での過ごし方を、見学前にも理解できる言葉と映像で紹介。
採用・職場紹介
働く人の声を届ける
介護施設や福祉法人の日常を取材し、職員の声と職場の雰囲気を伝えます。
03 / 見やすさの工夫
視聴環境に合わせた工夫
教室、待合室、施設内。音量や視聴時間が限られる環境も想定して、字幕と画面上の情報を設計します。
読みやすさを先に整えます。
字幕を加え、音声を出せない場所でも要点が追える画面に。
聞き取りやすい話速と区切りを意識して、ナレーションを収録。
高齢の視聴者にも読みやすい文字サイズと、背景に埋もれにくい配色に。
繰り返し見る教材はチャプターで区切り、必要な箇所へ戻りやすく。
04 / 制作の進め方
制作の4ステップ
目的と配慮事項を聞く
誰に何を伝えるかを確認し、撮影許諾や個人情報の取り扱いも整理します。
構成・台本・許諾計画を作る
専門用語や確認者を洗い出し、撮影内容と承認の順番を共有します。
撮影とインタビューを行う
施設の運営に合わせて時間帯を調整。必要に応じてナレーションも収録します。
編集・確認・用途別納品
字幕や章立てを整え、担当者の確認後に利用先に合わせた形式で納品します。
05 / よくあるご質問
教育・医療・福祉のご質問
児童・生徒・患者の撮影では何に配慮しますか？
撮影対象と公開範囲を事前に確認します。顔を映さない構図や手元中心の撮影も含め、現場のルールに沿って撮影計画を組みます。
撮影許諾書は、どのように準備しますか？
必要な対象者や利用目的、掲載先を確認し、許諾の範囲が分かる形で準備を進めます。書式や保管方法は施設の規定を優先します。
監修者の確認はどの段階で行えますか？
台本段階と編集段階など、確認が必要な節目を事前に決められます。医療・福祉の内容は、専門の担当者が確認できる進行にします。
eラーニング教材の内容更新にも対応できますか？
更新箇所と既存素材の状態を確認して、差し替えや再収録の範囲をご相談します。章立てを整えておくと、変更箇所を扱いやすくなります。
施設内の撮影時間帯は調整できますか？
診療やケア、授業などの予定を伺い、撮影可能な時間帯と場所を相談して決めます。利用者の動線を妨げない計画を優先します。
06 / 視聴者の視点
見る人の疑問を、構成の出発点に
以下は、企画時に想定する視聴者の視点例です。実際の台本は、対象者や用途に合わせて一緒に整理します。
「入学した後の一日が、具体的に想像できるだろうか。」
「施設での過ごし方や、相談の流れが事前に分かるだろうか。」
次の一歩
伝える内容の整理から始めます
対象者と用途が決まっていなくても大丈夫です。現場で伝えたいこと、撮影上の条件を伺い、必要な映像の形を一緒に整理します。